À LA UNE

Nous demandons l'arrêt des recrutements sous contrats précaires. En effet, parce que l'aide à la direction est importante pour un meilleur fonctionnement de l'école et parce que la scolarisation des enfants en situation de handicap est une priorité nationale, ces emplois doivent devenir un vrai métier avec un vrai statut.
L'intérêt et l'efficacité des Emplois de Vie Scolaire ne fait de doute ni pour les enseignants qui auraient plus de difficultés à fonctionner sans eux, ni pour les parents d'élèves qui (...)

"Base élèves" traîné devant l'ONU LE MONDE | 27.03.09 | 15h08 • Mis à jour le 28.03.09 | 08h38
Ils ne sont plus qu'une poignée et pourtant ils résistent. Les opposants à Base élèves 1er degré, du nom du fichier informatisé et centralisé qui stocke les informations recueillies lors de l'inscription de chaque enfant dès l'école maternelle, ne désarment pas. Leur dernière "victoire" : la France sommée d'expliquer par écrit avant le 6 avril aux Nations unies, dans le cadre de la session du Comité des droits de (...)

Les deux ministres de l'Education Nationale et de l'enseignement supérieur et de la recherche viennent d'annoncer un certain nombre de modalités de la « mastérisation » de la formation des maîtres. Sous la pression des mobilisations des enseignants et des formateurs, les ministres concèdent plusieurs éléments :
la réforme commencera à s'appliquer en 2010 mais ne verra son aboutissement qu'en 2011. L'articulation entre les masters et les concours, les épreuves et l'organisation des concours pourront (...)

LE GOUVERNEMENT DOIT REMETTRE A PLAT L'ENSEMBLE DU DISPOSITIF
L'intensité et l'ampleur de la mobilisation dans les universités, les laboratoires et les IUFM ont conduit le gouvernement, le 12 mars, à faire de nouvelles annonces sur la formation des enseignants. En cette matière, la communauté universitaire a trois exigences immédiates : que soit négocié un dispositif global améliorant la formation des maîtres, qui articule les cursus universitaires, les concours, et l'année post-concours ; que les (...)

S.N.E.P. Syndicat National de l'Education Physique de l'enseignement public (FSU) Communiqué de Presse du 13 mars 2009
FORMATION DES ENSEIGNANTS Le mouvement social oblige le ministère à des bougés mais le compte n'y est toujours pas ! La mobilisation importante dans l'université et les IUFM, le rapprochement opéré avec le 1er et le 2d degré le 11 mars, amènent X. Darcos à un certain nombre de « bougés ». Il précise ce que F. Fillon déclarait il y a 15 jours, il affiche que la réforme définitive (...)

Coordonné par Josiane Dragoni et Gilbert Jean
La politique conduite dans notre pays depuis quelques décennies, en particulier depuis que la décentralisation est devenue une donnée constitutionnelle, a abouti à conférer à l'échelon régional des compétences particulières fixées par la loi. Il en est ainsi de la formation professionnelle et de l'apprentissage, de la gestion et la construction des lycées, de compétences aussi en matière de développement économique ou d'aménagement du territoire. La Région est (...)

par André Robert
Cet ouvrage se présente comme un miroir à six facettes, chacune reflétant un aspect du syndicalisme enseignant au prisme de l'histoire et de la sociologie.
Le cadre théorique général est constitué par la sociologie des professions qui s'intéresse à la manière dont certains groupes professionnels organisent la conquête et la défense de leur statut dans la société, le contrôle de l'autonomie relative de leur activité, la promotion de leurs intérêts matériels et symboliques, et se dotent - à (...)

par Guilhem Véziers
« Dépassant très largement l'histoire des « méthodes », des « courants », des « grands hommes », Guilhem Veziers propose une clef d'analyse et de compréhension de l'histoire de l'éducation physique à travers une problématique reliant les militantismes corporatif, pédagogique et politique d'un syndicat dont les rôles deviennent multiples au fil des décennies et des conjonctures sociales et politiques. Dorénavant, cette histoire ne peut plus être comprise (…) si on ne la resitue pas dans son (...)

Auteur : Michèle Vandevelde
Ce livre a le grand mérite d'exposer la genèse d'une des pensées les plus marquantes de la pédagogie de l'EPS d'aujourd'hui.
Dès les années 40, Robert Mérand a porté un regard neuf sur le Basket-ball d'abord comme pratiquant, puis comme entraîneur, enfin comme formateur d'enseignants d'EPS. En élargissant sa réflexion à l'ensemble des sports collectifs , il s'est attaqué en réalité à la question fondamentale des rapports sport /éducation physique pour jeter les bases d'une éducation (...)

Auteur : Loïc Le Bars, préface de Claude Pennetier. Collection Parcours engagés, co-édition Syllepse et Institut de la FSU.